Desde la cátedra de TICs, vamos a abordar el poder de las Redes Sociales y su influencia en particular sobre los movimientos sociales y el cyberactivismo.
La actualidad nos inunda de ejemplos donde las redes sociales (Facebook, Twitter, Youtube, etc) y los Smartphone (más conocidos como blackberry) han sido el soporte para la convocatoria y difusión de los principales movimientos sociales que hoy son portadas de diarios de todo el mundo: 1) La Primavera Árabe (conflicto sociopolítico que se incubó en Egipto y se despliega por parte de África y Asia. 2) Los indignados en España. (conflicto socioeconómico) 3) Los Indignados en Inglaterra. (socioeconómico) 4) La lucha de los Estudiantes Chilenos por una Educación Pública (socioeconómico). 5) Los indignados de Wall street. (conflicto económico y social)
Esta crisis que esta afectando a aquellos países que por años nos mostraron como “modelos” nos recuerda un capitulo de nuestra historia reciente: La crisis del 2001 y los movimientos piqueteros. Cuando seguíamos las mismas recetas neoliberales que hoy siguen ellos y que actores como el FMI y el poder financiero recomiendan para ser un país del primer mundo.
En aquellos años las redes sociales todavía no se evidenciaban como hoy y fueron los medios tradicionales los que mostraron en cadena como la gente empezó aquel gran cacerolazo y la gente se autoconvocaba a su vez. ¿Que hubiera pasado en aquel entonces si las redes sociales tenían el protagonismo que hoy tienen?
OBJETIVOS
- Comprender el poder de las redes sociales en la actualidad, que son como se usan y como impactan en la sociedad.
- Aprovechar su estudio para comprender la crisis internacional actual y entender porque el modelo aplicado por Argentina está siendo consultado y tomado como modelo..
- ¿Cuales son las razones o principales motivos de los conflictos actuales a nivel global donde las redes sociales son un soporte fundamental. Qué redes fueron las más utilizadas y con que fines?
ACTIVIDADES
Video Disparador
1) MAPA MENTAL – SABERES PREVIOS
1.1 Vamos a realizar en clase y en la pizarra un mapa mental sobre la palabra “crisis”.
La idea es que los estudiantes aporten sus saberes previos sobre el concepto de crisis y a que aspectos lo relacionan. Es una especie de lluvia de ideas pero le vamos a sumar la posibilidad de realizar dibujos, palabras, etc. Como las ideas no vienen solas aplicaré una técnica de creatividad de asociación forzada con la siguiente consigna:
Estos animalitos bien podrían ser tu mascota, aquella que no resultó ser lo que esperabas. El nombre que se me ocurre para ellos es “crisis”. Te animarías a ponerle ese nombre? Cuéntanos cual es tu mascota y porque la llamarías así. Que hace o haría para provoque en vos una crisis? Si en otro caso, tendríamos que ubicar la palabra crisis en alguna parte del cuerpo donde la pondríamos? En el estómago? En la boca? En nuestra cabeza? En nuestros pies? La sentimos en nuestra espalda? O quizás si hablamos de una crisis emocional la ubicamos en el corazón?
A medida que vamos disparando nuestras opiniones sobre crisis vamos apuntando los conceptos y símbolos que van formando el mapa mental de aquellas personas que se encuentran en clase sobre el concepto de Crisis. (Si una persona se sumara al grupo el resultado del mapa mental desde ya sería diferente).
Como dijimos, es el punto de partida, para indagar saberes previos de mis alumnos no solo con el concepto si también con algunas cuestiones relacionadas con sus comportamientos frente algunas circunstancias, (por ej. aquellas personas hiperordenadas que hacen frente a un cachorro que todo lo desordenan) que a su vez en esta dinámica se animen a opinar. También es aquí donde voy a indagar si están al tanto de la crisis que provocaron los conflictos sociales antes mencionados y como los afecto a nivel local y nacional la crisis del 2001. Que opiniones tienen de la actualidad de Argentina. 
1.2 Invitación a volcar comentarios en el blog de la clase: catedráticas
2) SALA DE PROYECCIONES – VIDEO DEBATE
2.1 Mira estos videos y participa emitiendo un comentario sobre cada uno de ellos en las redes sociales: recursostics en facebook y recursostics en google+.
¿Que crees que hubiera pasado si hubiesen existido las Redes Sociales, como crees que se las habría utilizado? Encuentras material sobre la Argentina del 2001 en las redes sociales. Que experiencias vivenciaron a nivel local y familiar en aquel momento cuando estalló la crisis y que cambios notan en la actualidad local.
Argentinazo
DIENTES DE CORDERO. Memoría del Saqueo.
TEDxBuenosAires - TEDxChange - Rubén Ravera - Micromercados para un mundo global
TEDxBuenosAires - TEDxChange - Toty Flores y Martín Churba - Sociales Enredos
Año del Trabajo Decente
Argentina del Bicentenario.. Desfile
3) TRABAJO PRACTICO – EL PODER DE LAS REDES SOCIALES
Es interesante analizar los movimientos sociales que actualmente están ocurriendo en el mundo, no solo en países como los del Norte de África, sino también en Europa y recientemente en Latinoamérica desde la óptica de las nuevas tecnologías que utilizan para organizarse, para comunicarse y difundir su objetivos. Como cambian las TICs nuestra forma de hacer política y de vivir en esta sociedad del conocimiento.
2.1 Investiga y responde al siguiente cuestionario.
A) Que son las Redes Sociales? Nombra algunas de ellas y captura imágenes de sus páginas de inicio.
B) Cuál es la red social más utilizada en la Argentina? Cuantos usuarios tiene? Y en tu localidad cuál es la más conocida y utilizada?
C) Ahora que estamos en tiempo de elecciones, navega en la red y visita las redes sociales de los candidatos a presidente.
C.1) Detalla que información brindan, con que frecuencia actualizan la información, que recursos multimedia utilizan.
C.2) Enlazan a otras redes sociales?
C.3) Favorecen el feedback con sus seguidores?
D) Investiga por que deben crear redes sociales para una campaña?
E) Cuando los expertos hablan de Política 2.0 siempre citan la campaña a presidente para Estados Unidos de Barack Obama. En que se caracterizó su campaña? Que herramientas Web 2.0 utilizan y que enseñanza nos dejó?
F) Que es el ciberactivismo?
G) Como utilizaron las redes sociales y la web 2.0 en gral. el movimiento conocido como Primavera Árabe?
H) Recientemente en España surgió a raíz de la crisis que atraviesa a Europa el movimiento de los Indignados de que forma utilizan ellos las Redes Sociales y las nuevas tecnologías? Compáralos con el movimiento de protesta que se está realizando en Inglaterra donde uno de sus principales elementos de conexión y organización fue el Blackberry.
I) En chile, los estudiantes están luchando por una Educación Gratuita como lo es en Argentina, está utilizando las Tecnologías para organizarse y comunicar sus problemas?
3.2 Recopila la información en un blog creado para esta clase: agrega imágenes, síntesis, mapas, videos, entrevistas, presentaciones, etc) y entregar enlace del blog al profesor vía correo electrónico a claudiosortiz@gmail.com el día: …………..
Nota:No olviden de expresar también sus opiniones y de citar los sitios web que visitaron.
Algunos enlaces interesantes:
http://catedratics.blogspot.com/2011/08/el-poder-de-las-redes-sociales.html
http://catedratics.blogspot.com/2011/08/revolucion-entre-tweets-la-primavera.html
http://catedratics.blogspot.com/2011/08/estudiantes-y-radios-comunitarias-en.html
En el blog y en el facebook de la clase encontraran más material
4) APRENDIENDO DE EXPERTOS: El Poder de las Redes Sociales según Manuel Castells
4.1 Observa las siguientes entrevistas:
Entrevista a Manuel Castells 1 Parte
Entrevista a Manuel Castells 2Parte
4.2 Desgrava la entrevista a Manuel Castells y súbela al blog como una fuente más información.
4.3 Realiza una síntesis a modo de presentación de la misma de no más de 4 líneas.
4.4 Investiga sobre el autor: Quién es Manuel Castells, que temas aborda y cuales son sus publicaciones mas destacadas, cita enlaces de otras entrevistas al autor. Busca enlaces de alguna nota periodística en la que hable de argentina. Publícalas como referencias del autor.
5) PUESTA EN COMUN – Compartiendo la investigación, intercambiando opiniones, sacando conclusiones. 
5.1 Presentación Oral con proyección del blog, de las opiniones en las redes sociales y de toda la investigación en pantalla gigante en la clase siguiente.
Se realizarán 2 jornadas donde participarán los alumnos de la Tecnicatura de Administración Pública y de la Tecnicatura de Comunicación Social (ambas con orientación al desarrollo local).
Prof.. Claudio Sebastián Ortiz
IES Nº 6034 “Juan C. Dávalos” An El Galpón
Tec. Superior en Administración Pública con orientación al Desarrollo Local / Tec. Superior en Comunicaciones Sociales con orientación al Desarrollo Local
Cátedra Tecnología de la Información y de la Comunicación
claudiosortiz@gmail.com / catedratics.blogspot.com / recursostics – facebook y google+
